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2019-04-16 09:23

遇见二十四节气 在课堂上邂逅清明时节之美

“中国古代劳动人民利用节气指导农耕种植,今天同学们可以亲手种植一株植物,将其节气前后的变化一一记录在《科学记录册中》,了解一下节气对于种植的作用。 ”这是张曙宇这学期第二次给学生们上节气与科学的融合课程了。 在科学课堂上,学生们被分成多个小组。 在他的指导下,孩子们动手种植了凤仙花、水培大蒜、洋葱、红薯、马铃薯等。

“张老师,我们为什么要选择在春天播种呢?”学生马荣轩在课上举手提问。 这时,班上不少学生也一同陷入了沉思。 “有句农谚叫‘清明前后、种瓜点豆’。

”张曙宇回答道,“春天气温升高,雨量增多,这些都是有利于种子萌发的重要条件,所以我们要选择在春天播种,不然会错过时节和气候。 ”“原来节气与科学密不可分,那我亲手栽培的植物一点一滴地成长,意味着我见证了万物的变化。 ”听到老师的回答后,马荣轩若有所思地说。 “二十四节气是中国的文化瑰宝,应该让孩子们学一学,这也是对中国传统文化的一种传承。

”朱美燕说。

据悉,该校在融合课程内容设置上分设低、中、高三个层次,例如低年级设置课程多为诵读节气的童谣、了解节气的习俗等,而节气和科学相融合是中年级课程的重点教学内容,品节气诗词、读节气美文、撰写节气报告等则由高年级的同学来完成。

不同年龄段的学生在节气与各个学科的融合课堂上创新了思维,提升了能力。

老师的巧妙创意碰撞学生的灵动思维“清明是个特殊的时节,在这个时候呀,如果没有做好合理的防护工作,很容易就会患上疾病。

”冀晨曦在给三年级四班的学生们上健康课,“那么,你们知道应该怎么预防疾病和养生吗?”老师抛出问题,学生们思考片刻后立即积极举手示意。

“清明时节,我们要注意预防呼吸道疾病,遇到沙尘天气要戴口罩。

”“我们还要防止花粉过敏,除了出门戴口罩,还要穿长袖长裤,防止与花粉亲密接触。

”“老师,我觉得还要注意养生,胡萝卜就是一种很有营养的蔬菜,吃了它可以改善视力、净化身体、保护牙齿健康。 ”……孩子们细致地表达着自己的所思所想。 本是一堂普通的健康课,与清明时节巧妙地结合后,立马提高了孩子们的学习热情。

他们通过课堂的学习,不仅懂得了如何依照时令保健养生、预防疾病。

同时,在老师的指导下,将体会与感受手工制作成一个个“养生卡片”,在课堂上展示。

一节清明节气与健康的融合课,将节气与养生保健、节气与美术创意表达、节气与科学等有机的结合起来……“在前期,我们进行了一个周密的策划组织,由于没有现成的教案参考,我们只能一边探索一边教学。

课程设置方面由教研室定下来大方向,各个学科的老师们聚在一起集思广益,具体设计教案。 ”朱美燕老师说,经过半年多的实践,课程进展顺利,不仅孩子们喜欢,老师们在教学过程中对中华文化的博大精深有了新的更深的感触。 家长马先生对于学校的“节气课程”表示非常支持,“现在班里的孩子大多都在城里长大,有的连蔬菜都分不太清,更别提节气农事了。

现在在每个节气到来之时,孩子们通过课程了解到中国的传统文化,这是学习,更是传承。

”。

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